Mad i skolegården

Mål

Mundtlig træning
Ordforråd indlæres, gentages, genopfriskes og genkendes i en sjov leg.Forløb

  • Inden man går ud i skolegården har man
    • grupperet fødevarer efter hvilken fødevaregruppe de tilhører
    • skrevet navnene på små lapper
    • spredt lapperne rundt omkring i skolegården
  • Når eleverne er parat
    • får de uddelt en fødevaregruppe
    • går de rundt i skolegården og finder lapper med de fødevarer som passer til deres gruppe
  • Hvem bliver først til at få ti rigtige?
  • Hvem bliver ørst til at ordne dem i alfabetisk rækkefølge?

    Materialer

    • Lapper med navne på forskellige fødevarer
    • Logbog og blyant

    Indhold

    • Navne på fødevarer

    Variation

    Eleverne får en opskrift og går rundt og finder lapper med de ingredienser de behøver til at kunne lave mad efter opskriften.

    Gevinst

    • Mundtlig træning.
    • Holistisk tilgang til sproget.
    • Hukommelsen tilknyttes en episode, der gør det nemmere at genkalde sig emnet.
    • Fysisk aktivitet stimulerer selvtilliden.
    • Fysisk aktivitet skærper opmærksomheden.
    • Selvtilliden stimulerer lysten til at lære.
    • Sociale aktiviteter med klassekammeraterne kan give større lyst til at lære.
    • Større motivation og positiv oplevelse.

    Tidsramme

    15 – 20 minutter

    Evaluering

    Logbogen/ selvevalueringsskala