ca. 2 lektioner
Materiale
- en ark med klassesprog
- en ark med billeder af elev/lærer
- en ark med talebobler
En tidligere rejselærer introducerede klassesprog for os. Vi har nu indført det i flere klasser og kan kun sige at – ja, det virker!
Idéen er at faste vendinger, spørgsmål, ros, undren er en del af et fælles sprog i klassen. Her er valgt enkelte sætninger – de kan naturligvis varieres.
Her ses hvordan vi har introduceret klassesprog:
Eleverne får udleveret ark 1 (med talebobler) og klipper dem ud.
- Taleboblerne gennemgås og fordeles i to bunker – Den er nem/den er svær. Læreren spørger ud i klassen og hænger taleboblen, hvor flest siger, den skal hænge, men eleverne kan blot lægge den, hvor de synes den skal være i deres egne bunker på bordet.
- Eleverne skal nu tage en talebobbel fra deres “den er svær-bunke”. Alle rejser sig op og går rundt blandt hinanden og læser deres talebobbel højt for hinanden.
- Herefter skal vi finde ud af, om det er læreren, der siger sætningen eller om det er eleverne. Eller kan begge sige sætningen?
- Eleverne sætter i par taleboblerne på den lille tegning med elev og lærer, efter hvordan de tror, sætningerne skal fordeles.
- Herefter gennemgås det hele sætning for sætning og hænges op i klassen (klassekopi med store figurer – se vedhæftede), som sættes op ud for lærer/elev eller i midten.
