Grundvallaratriði er að kennarar hafi góðan skilning og þekkingu á máltökuferli og þróunarstigum annars máls. Þeir þurfa þjálfun í því að greina hvar nemandi er staddur í ferlinu til að kennslan sé skipulögð á faglegum nótum.
Kennarar þurfa að vera meðvitaðir um á hverju kennslan byggist en hún þarf að vera í samræmi við það sem vitað er um þróun annars máls. Nemendur þurfa oft meiri og annars konar kennslu og málörvun en börn sem hafa íslensku að móðurmáli.
Hins vegar er það augljóst vandamál hve lítið er vitað um máltöku barna- og unglinga í íslensku sem öðru máli. Því þarf að nýta þekkingargrunn á íslensku móðurmáli og þróun annars máls í öðrum tungumálum.
Í ágúst 2011/AGJ
Heimildir