Den rejsende

Målsætning:

  • At vække interesse for de nordiske lande og rejser til dem.
  • At vække elevernes bevidsthed om hvor vigtigt det er at forberede deres rejser godt.

Forberedelse – Undersøgelse af elevernes forhåndsviden

  • Hvad ved du om hvert enkelt land?
  • Hvilke papirer skal du have for at rejse til et nordisk land?
  • Hvordan kommer du til det? – Hvilke transportmuligheder er der?
  • Hvilke omkostninger må man regne med ved besøg i et nordisk land?
  • Hvilke transportmidler anvender man indenlands og mellem de nordiske lande?
  • Hvor vil du helst rejse hen med din klasse?
  • Hvad skal du vide inden du tager af sted?
  • Hvilken tid på året vil du helst rejse?
  • Hvordan er vejret så?
  • Hvilken påklædning er hensigtsmæssig?
  • Hvordan vil du helst bruge tiden?
  • Hvilken valuta skal du bruge? Hvordan er kursen i forhold til dit hjemlands valuta? Osv.

Opgaver omkring forberedelse af en rejse, virkelig eller simuleret.

Gruppearbejde: Grupper på 3-4.

  • Hver gruppe trækker et land som den skal beskæftige sig med.
  • Den sætter sig ind i følgende forhold:
    • Hovedstad (indbyggertal, beliggenhed m.m.)
    • Sprog. – Hvilke ord og sætninger er det nødvendigt at kunne? (I lufthavnen, på stationen, på restaurant, i tivoli m.m.)
    • Interessante steder (museer, udstillinger m.m.)
    • Sjove steder (tivolier, zoologisk have m.m.)
    • Penge (valuta, kurs, priser på mad, logi, udflugter, rabatkort i tog og busser, museer m.m.)
    • Mad (restauranter, cafeterier m.m.)
    • Livet på gaderne
    • Berømtheder
    • Fjernsyn
    • Rejsemuligheder i landet (færger, tog m.m.)
    • Butikker
    • Erhverv
    • Landskab – naturperler

Kilder

  • Offentlige hjemmesider, netmedier, hjemmesider tilknyttet turisme og fritidsaktiviteter, osv.
  • Billedmateriale fra Norden.
  • Beretninger fra elever eller andre der har boet i et andet nordisk land.