Målsætning: At elever laver korte opgaver hvor de forsker i deres nærmiljø og afleverer resultaterne som en rapport og/eller præsentation.
- Hvor mange elever er der i din skole?
- Hvor mange er der i din årgang?
- Hvor mange er der i din klasse? (Hvor mange drenge og hvor mange piger?)
- Hvornår begynder børnene at gå i skole i dit hjemland?
- I andre nordiske lande?
- Hvor længe er de i skole om dagen?
- Hvad laver de efter skoletid?
- Hvad bruger eleverne deres øvrige fritid til (weekender og skoleferier)?
- Er det forskelligt fra land til land?
- Veksler det efter om de bor ved havet, på landet eller i byen?
- Er der fritidsklubber eller andre frie aktiviteter i forbindelse med skolen?
- Er der et ungdomscenter?
- Hvilke aktiviteter er der?
- Hvor mødes de unge der ikke har adgang til et ungdomscenter?
- Hvordan fordriver de tiden?
- Hvad er dine jævnaldrende mest interesseret i?
- piger
- drenge
- piger og drenge sammen
- forskelle efter landsdele eller lande
Opgave:
- Tag interview med elever der har forskellige interesser.
- Tag et interview med en der er særlig dygtig til sport, musik, billedkunst, til at skrive.
- Idoler: Hvilke idoler lægger man mest mærke til? Sportsfolk, skuespillere, musikere?
- Veksler det efter køn/land/landsdel?
- Hvad indebærer det at være idol? Hvilken påvirkning har idoler, direkte og indirekte, på mode, holdning, meninger, ansvar?
- “Kære dagbog …” Skriv om en dag i dit liv.
- Alle elever skriver dagbog en bestemt dag, alle tekster samles sammen og offentliggøres under den aktuelle dato.
Kilder:
EMU genreskrivning: “at styre skriveprocessen fra ide til færdig tekst, udtrykke sig i en sammenhængende og disponeret form og skrive forståeligt, klart og varieret i en form, der passer til genre og situation.”