Mål:
- Att väcka intresse för de nordiska länderna och resor dit.
- Att göra eleverna medvetna om hur viktigt det är att förbereda sig väl inför en resa.
Förarbete – undersökning av vad eleverna redan vet
- Vad vet du om vart och ett av länderna?
- Vilken slags identitetshandlingar behöver du för att resa till nordiska länder?
- Hur kommer du dit – vilka färdsätt kan du använda?
- Vilka utgifter bör man räkna med om man besöker de nordiska länderna?
- Vilka färdsätt används inom länder och mellan de nordiska länderna?
- Vart skulle du helst vilja resa med din klass?
- Vad behöver du veta innan du ger dig av?
- Vid vilken årstid skulle du helst vilja resa?
- Hur är vädret då?
- Vilken slags kläder passar bäst?
- Vad skulle du helst vilja göra? Beror det på årstiden?
- Vilken valuta behöver du? Hur är växelkursen jämfört med den isländska kronan? Använd bankernas valutaomvandlare.
Arbetsområdet är reseförberedelser, för riktiga eller påhittade resor.
Grupparbete: 3-4 elever per grupp.
- Varje grupp drar lott om vilket land de ska arbeta med.
- Eleverna börjar med att skriva ner vad gruppen redan vet inom följande områden:
- Huvudstad (storlek, placering, invånarantal med mera)
- Språk – vilka ord och meningar är det nödvändigt att kunna?
- på flygplatsen
- på tågstationen
- på restaurang
- på nöjespark
- på stan med mera
- Intressanta platser (muséer, utställningar med mera)
- Kul ställen (nöjesparker, djurparker med mera)
- Pengar (valuta, växelkurs, prisnivå på mat, övernattning, resor, rabattkort på spårvag, tunnelbana, bussar, muséer med mera)
- Mat (restauranger, caféer med mera)
- Gatuliv
- Kända personer
- TV
- Färdsätt inom landet (färjor, tåg med mera.)
- Affärer
- Näringsliv
- Landskap – naturpärlor
Källor
- Redogöra för varifrån informationen kommer; från hemsidor hos stat och kommun, tidningars hemsidor turistinformation, med mera.
- Bilder från de nordiska länderna.
- Berättelser från elever eller andra personer som varit bosatta i andra nordiska länder.