Mål
Ordforråd indlæres, gentages, genopfriskes og genkendes i en sjov leg.
Forløb
- Der arbejdes i grupper på tre.
- En af eleverne lægger sig på fortovet med spredte arme og ben.
- De andre i gruppen tegner hans/hendes kontur: ridser rundt personen med et kridt.
- Hver gruppe skriver så mange ord som muligt over tøj og legemsdele på de rigtige pladser rundt konturbilledet.
- Den gruppe vinder som har flest ord.
Materialer
- Skolegården
- Et kridt til at tegne og skrive med
Indhold
Ord tilknyttet legemet – legemsdele og tøj.
Variation
- I timen inden udetimen har eleverne lavet små lapper hvor der står ord med legemsdele.
- Der ridses om en af eleverne i gruppen.
- Lapperne bliver fordelt mellem eleverne.
- De skal så hurtigt som muligt finde de rigtige pladser for deres lapper – danne par af konturbillede og lapper.
- Hvis de får lapper med samme ord mere end én gang må de skifte lappen ud for en ny.
Gevinst
- Huskestrategi.
- Holistisk tilgang til sproget.
- Hukommelsen tilknyttes en episode, der gør det nemmere at genkalde sig emnet.
- Fysisk aktivitet stimulerer selvtilliden.
- Fysisk aktivitet skærper opmærksomheden.
- Selvtilliden stimulerer lysten til at lære.
- Sociale aktiviteter med klassekammeraterne kan give større lyst til at lære.
- Større motivation og positiv oplevelse.
- Konkurrence.
Tidramme
15 – 20 minutter
Evaluering
Logbogen/ selvevalueringsskala
Dagný Reynisdóttir dansklærer i Engjaskóli åbner dørene til sit klasseværelse og viser frem aktiviteter som alle har det som formål at indøve, træne og aktivisere de mundtlige færdigheder i fællesskab og samarbejde. 
