Orienteringsløb
Mål
At eleverne bruger det sprog de er i færd med at lære.
Forløb
Klassen opdeles i fire eller fem hold.
Eleverne/læreren har lagt ud nummerede kort med opgaver – rundt omkring i skolegården.
Man kan godt bruge 8 til 10 forskellige opgaver.
Opgaverne kan være:
Skrive en sang/skrive en lille historie /tælle /synge/fortælle om en speciel person/ finde ud fra en beskrivelse hvad det er for en ting der beskrives/følge instruktioner og bygge en konstruktion/ finde nogle bestemte ting og bygge noget bestemt af dem/ samle forskellige ting efter instruktioner, o.s.v.
De som afslutter løbet på kortest tid vinder.
Matrialer
Alt hvad tilhører de projekter læreren/eleverne har valgt at udføre.
Relevante instrukser.
Indhold
Muntligt og skriftligt sprog.
Genvist
Mundtlig opgave, samtale eller en fortælling.
Skriftlig træning.
Sociale aktiviteter.
Positiv oplevelse.
Konkurrence.
Man bruger kroppen.
Man har det sjovt.
Tidsramme
To undervisningstimer
Evaluering
Logbog – selvevaluering
Dagný Reynisdóttir dansklærer i Engjaskóli åbner dørene til sit klasseværelse og viser frem aktiviteter som alle har det som formål at indøve, træne og aktivisere de mundtlige færdigheder i fællesskab og samarbejde. 
