Mad i skolegården

Mål

Mundtlig træning
Ordforråd indlæres, gentages, genopfriskes og genkendes i en sjov leg.Forløb

• Inden man går ud i skolegården har man
  • grupperet fødevarer efter hvilken fødevaregruppe de tilhører
  • skrevet navnene på små lapper
  • spredt lapperne rundt omkring i skolegården
• Når eleverne er parat
  • får de uddelt en fødevaregruppe
  • går de rundt i skolegården og finder lapper med de fødevarer som passer til deres gruppe
• Hvem bliver først til at få ti rigtige?
• Hvem bliver ørst til at ordne dem i alfabetisk rækkefølge?

Materialer

• Lapper med navne på forskellige fødevarer
• Logbog og blyant

Indhold

• Navne på fødevarer

Variation

Eleverne får en opskrift og går rundt og finder lapper med de ingredienser de behøver til at kunne lave mad efter opskriften.

Gevinst

• Mundtlig træning.
• Holistisk tilgang til sproget.
• Hukommelsen tilknyttes en episode, der gør det nemmere at genkalde sig emnet.
• Fysisk aktivitet stimulerer selvtilliden.
• Fysisk aktivitet skærper opmærksomheden.
• Selvtilliden stimulerer lysten til at lære.
• Sociale aktiviteter med klassekammeraterne kan give større lyst til at lære.
• Større motivation og positiv oplevelse.

Tidsramme

15 – 20 minutter

Evaluering

Logbogen/ selvevalueringsskala